Un appel au retour en classe dans un climat apaisé

Face aux perturbations enregistrées dans plusieurs établissements scolaires, Camélia Ntoutoume Leclercq a exprimé sa préoccupation devant le silence des salles de classe.

Pour la ministre, l’école reste un pilier fondamental de la Nation et ne peut durablement fonctionner au ralenti.

Son message invite l’ensemble des acteurs du système éducatif à favoriser un retour progressif à la normale, dans un esprit de responsabilité collective.

Les enseignants au cœur de la réussite nationale

Dans sa déclaration, la ministre d’État a tenu à rappeler la place centrale des enseignants dans la formation des générations futures.

Elle a souligné que la dignité des professionnels de l’éducation constitue un enjeu majeur pour la construction d’un pays moderne et performant.

Selon cette vision, valoriser les enseignants revient à investir dans :

• la qualité de l’enseignement
• l’avenir des élèves
• la cohésion sociale
• le développement national

Des avancées issues du dialogue social

Camélia Ntoutoume Leclercq a également mis en avant les résultats obtenus dans le cadre des discussions menées avec les syndicats et les représentants du secteur éducatif.

Elle a indiqué que plusieurs mesures concrètes ont été adoptées afin de répondre aux revendications exprimées.

Ces avancées traduisent, selon elle, la volonté du Gouvernement de concilier :

• prise en compte des attentes légitimes
• amélioration des conditions de travail
• stabilité du système éducatif
• continuité du service public

La Commission tripartite comme cadre de concertation

Cette communication s’inscrit dans la dynamique de la Commission tripartite interministérielle, cadre réunissant :

• le Gouvernement
• les syndicats
• les représentants du secteur éducatif

L’objectif de cette instance est d’identifier des solutions durables aux difficultés rencontrées dans l’éducation nationale.

Un protocole d’accord récemment transmis au Comité de suivi et d’évaluation doit permettre de mesurer l’avancement des engagements pris et d’adapter les réponses selon les besoins du terrain.

Dialogue, patience et responsabilité

Dans son message, la ministre a insisté sur trois valeurs essentielles pour sortir durablement de la crise :

• le dialogue
• la patience
• la responsabilité

Elle a appelé tous les acteurs à privilégier un climat de paix et de sérénité afin de restaurer la confiance nécessaire au bon fonctionnement des établissements scolaires.

Selon elle, les efforts engagés visent à garantir un cadre stable et respectueux pour les enseignants, condition indispensable à la qualité des apprentissages.

Une référence morale à la paix

Pour renforcer son appel à l’apaisement, Camélia Ntoutoume Leclercq a cité un passage biblique :

« Heureux ceux qui procurent la paix, car ils seront appelés fils de Dieu » (Matthieu 5:9).

Cette référence traduit la volonté de placer la résolution des tensions sous le signe de la réconciliation et du dialogue constructif.

Le retour à l’école, enjeu national

La ministre a conclu en soulignant que le retour progressif dans les salles de classe représente une étape essentielle pour préserver l’avenir des élèves.

L’enjeu dépasse le seul cadre scolaire. Il concerne également :

• la stabilité sociale
• la réussite académique
• la confiance des familles
• la préparation de la jeunesse aux défis futurs

Une priorité pour la continuité pédagogique

Dans un contexte où les interruptions de cours peuvent creuser les inégalités, la reprise progressive des enseignements apparaît comme une nécessité stratégique.

Chaque semaine de perturbation peut avoir un impact direct sur :

• les programmes scolaires
• les examens
• le niveau des élèves
• la motivation des apprenants

L’appel lancé par Camélia Ntoutoume Leclercq marque une volonté claire de rétablir un climat serein dans le secteur éducatif. Entre dialogue social, mesures concrètes et responsabilité collective, le retour progressif en classe apparaît comme la condition essentielle pour garantir la continuité pédagogique et protéger l’avenir de la Nation.

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Une réunion stratégique au sommet de l’État

La séance de clôture s’est tenue tard dans la nuit sous la présidence du Vice-Président du Gouvernement, en présence notamment :

• du ministre de l’Enseignement supérieur
• du Porte-parole du Gouvernement
• du ministre de la Communication
• des représentants des ministères concernés

Cette mobilisation institutionnelle traduit l’importance accordée à la situation du secteur éducatif.

Camelia Ntoutoume Leclercq salue les orientations présidentielles

À l’issue des travaux, la ministre d’État, ministre de l’Éducation nationale, Camelia Ntoutoume Leclercq, a salué les Très Hautes Instructions du Président de la République Brice Clotaire Oligui Nguema, qui ont guidé les conclusions de la commission.

Ces orientations s’inscrivent dans une volonté de modernisation de l’administration publique et de valorisation du capital humain.

1. Mise en solde de 328 sortants ENS et ENSET

Première décision majeure : la mise en solde de 328 diplômés issus :

• des Écoles normales supérieures (ENS)
• de l’École normale supérieure de l’enseignement technique (ENSET)

Cette mesure permettra à ces jeunes enseignants d’intégrer pleinement le circuit de rémunération de l’État.

2. Présalaire pour 692 sortants ENIL et ENIF

La commission a également validé la mise en présalaire de 692 sortants des :

• Écoles normales des instituteurs (ENIL)
• Écoles normales des institutrices (ENIF)

Une étape importante avant leur intégration complète dans la fonction publique.

3. Intégration de 108 enseignants scientifiques

Autre annonce importante : la prise en compte de 108 enseignants des matières scientifiques dans le dispositif de présalaire.

Cette mesure vise à renforcer les filières scientifiques, souvent confrontées à un déficit d’enseignants qualifiés.

4. Reconnaissance de 1 810 enseignants bénévoles

La commission a décidé d’intégrer en présalaire 1 810 enseignants jusque-là qualifiés de bénévoles.

Cette décision marque une avancée significative pour :

• la reconnaissance de leur travail
• la justice sociale
• la stabilisation des effectifs enseignants
• l’amélioration des conditions de travail

5. Régularisation de 4 000 situations administratives

Les autorités ont également acté la régularisation de 4 000 dossiers administratifs parmi les 6 574 dossiers déjà codifiés à la Fonction publique.

Les situations concernées incluent :

• titularisations
• avancements automatiques
• reclassements après stage
• ajustements administratifs divers

Cette mesure vise à assainir durablement la gestion des carrières.

6. Mise en place d’un comité de suivi

Afin de garantir l’application effective de ces décisions, un Comité de suivi et d’évaluation a été officiellement installé par arrêté.

Sa mission sera de :

• contrôler l’exécution des mesures
• suivre les calendriers de mise en œuvre
• mesurer les impacts concrets
• proposer des ajustements si nécessaire

Mise en œuvre progressive dès février 2026

Selon les autorités, l’application de ces mesures débutera progressivement à partir de février 2026.

Le gouvernement précise également que ce dispositif pourrait être élargi à d’autres secteurs de la fonction publique, notamment :

• la santé
• les administrations techniques
• d’autres corps de l’État

Une réponse aux tensions du secteur éducatif

Ces annonces interviennent dans un contexte marqué par des revendications sociales répétées dans l’éducation nationale.

Les principales attentes concernaient :

• les retards administratifs
• les situations précaires
• les lenteurs de paiement
• la reconnaissance professionnelle

La commission tripartite apparaît ainsi comme une réponse politique structurée.

L’éducation, priorité stratégique nationale

Le gouvernement réaffirme à travers ces décisions que l’éducation reste un pilier central du développement national.

Investir dans les enseignants et la gestion des ressources humaines revient à renforcer :

• la qualité de l’enseignement
• la stabilité scolaire
• la performance administrative
• l’avenir de la jeunesse gabonaise.

La clôture des travaux de la Commission tripartite du 14 janvier 2026 marque une étape importante pour le secteur éducatif gabonais. Entre mises en solde, régularisations massives et reconnaissance de milliers d’enseignants, les autorités misent sur des réponses concrètes pour restaurer la confiance et consolider durablement l’école gabonaise.

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